仲泽教授在讲座中以一首《自度·名译经眼》幽默风趣地指出英语翻译的一些错误。仲教授非常细致地从地理、历史、文化等不同角度为我们解释了中西方语境中“东风”和“西风”的不同意味和差异。仲教授认为翻译一定要做到“信、达、雅”，指出英语学习不能只停留在字词语法，更要学习词语背后隐藏着的西方文化，做到融会贯通。仲教授通过一些寻根溯源式的比较，使师生们更为清晰地认识到汉语与英语不同的文化背影与文化传统；通过对比分析文本的方式不仅深化了同学们对文本的理解和思考，更深化了对英语学习和汉语学习学习方式上的思考。
参加讲座的有兰州晨报总编辑许凌峰、兰州市教科所教研室主任朱武兰。志成中学校领导、部分老师和学生代表认真聆听了讲座。
兰州志成中学副校长张延君在总结时说，仲泽教授的讲座，就是一堂跨界教学与学科融合的典范。同学们在短暂的时光里，在仲教授的引领下，连接古今，思绪飞扬，心为所动，情为所感，深深被仲教授的话题所吸引和感染，也对中外不同的历史文化产生了浓厚兴趣。
兰州志成中学校长王延宁在接受记者采访时谈到：一直以来，人们头脑中的教师就是单一某学科的教育者。但随着新课程、新教材、新高考的不断深入和课堂教学改革的蓬勃发展，越来越需要复合型教师出现，学科跨界已成教育教学的必然选择，知识融合也是教师专业成长的学科素养和品质追求。
王校长指出：学科跨界绝不是简单的跨学科教学，知识融合也不是将不同学科知识随意拼凑和混搭。学科跨界和知识融合是基于一定教育理念和发展诉求，在课堂教学中教师围绕一个核心目标，恰当运用不同学科知识，对本学科教学内容所展开的分解、建构、整合、呈现的过程。
腹有诗书气自华，最是书香能致远 。8月31日下午，在兰州志成中学鸿鹄书院举办了语文、外语阅读分享课观摩活动，师生共享读书之美。
语文教师陈瑞以假期读书成果分享为内容，围绕“生命永恒意义”的主题，三位同学分享了《我与地坛》、《苏东坡传》、《狼图腾》三本图书。分享者从知人论世、作品摘要、心得领悟等不同方面深度解读了作品。分享结束后，其他同学们积极参与交流，探讨了史铁生“在绝望后寻找希望的过程”；思索了林语堂通过苏东坡乐天才子的形象和后人展开的对话；交流了“草原狼”这一形象对我们在“人与自然如何相处”的意义。同学们“在书本中深耕，在阅读中启蒙”，并在课后积极改进自己的分享作品。
英语教师董一知通过有目的的英语文章阅读内容设计，促使学生假期读了五十多篇各种类型、各类主题的文章，本次读书成果分享，是由八年级二班的三位同学们带来的三种不同类型的英文书籍：The Wizard of OZ,Catchwords and Internet Slang,Turning Red。同学们不仅向大家讲解故事的内容，展示时下流行的许多网络热词，分享在阅读中的思考和收获，还与同学们共同探讨了“网络热词的利弊”“是否应顺应潮流使用网络词汇”“是否有完美的人”等话题。本次分享的所有内容全部由分享的同学们自己完成，在分享的准备和展示过程中他们对于作品的理解更加深入，英语语言的运用也得到了有效的实践。
以阅读分享为契机，让每位学生亲近书本，养成读好书、好读书的习惯；在阅读中与大师对话，塑造高尚心灵；与书为伴，与经典为友，开拓视野，从而享受读书的快乐、学习的幸福。
本次观摩课，旨在通过诵读经典、分享体验来激发学生们的读书兴趣，让学生们在分享中唤起自己读书的兴趣和激情。让学生懂得，只有多读书、读好书才会有思想的碰撞，才能不断丰富、提升自己的文化底蕴，全面提升自己的综合素养。阅读分享课让每一个学生都能尽情徜徉在书海里，去享受独特的书香氛围。
志成人认为，教育实际上是一件非常简单的事情，它的核心就在于“教人做人和教人读书”。读书不仅是教育的最基本方式，而且也是最科学、最有效的方式。兰州志成中学将以“鸿鹄讲堂”开讲为契机，进一步创新课堂教学模式，促进跨界融合教学活动深入发展。相信通过名家的引领、老师的跟进和同学们的共同努力，志成必定能够实现“宽口径、厚基础、个性化”的人才培养目标。
